Taller avanzado de ciudadanía digital – Grado 10°

Duración: 1 hora
Lugar: sala de informática

Propósito

Analizar críticamente información digital, reconocer riesgos en línea y argumentar decisiones responsables frente a situaciones reales del entorno virtual.

Actividad 1. Verificación de información (15 minutos)

Busca en internet información sobre:

“Cómo reconocer noticias falsas en redes sociales”

Consulta mínimo tres páginas diferentes.

En un documento responde:

1. ¿Qué páginas consultaste?
2. ¿Qué recomendaciones coinciden entre las tres fuentes?
3. ¿Qué diferencias encontraste?
4. ¿Cuál fuente consideras más confiable? Justifica tu respuesta.

Te puede servir revisar materiales de Google Safety Center, UNESCO o UNICEF Colombia.

Actividad 2. Análisis de caso real (15 minutos)

Lee la situación:

En un grupo escolar alguien publica un video ridiculizando a un estudiante. Varias personas reaccionan con burlas, otros lo comparten, y algunos no dicen nada.

Responde:

1. ¿Qué formas de violencia digital aparecen en el caso?
2. ¿Qué responsabilidad tiene quien publica el contenido?
3. ¿Qué responsabilidad tienen quienes lo comparten?
4. ¿El silencio también influye? Explica.
5. Relaciona este caso con el concepto de ciberacoso y con la huella digital.

Actividad 3. Evaluación crítica de perfiles digitales (15 minutos)

Imagina que recibes una solicitud de amistad o seguimiento de una persona desconocida.

Debes elaborar una lista de al menos 6 criterios que usarías para decidir si aceptarías o no ese contacto.

Luego responde:

• ¿Qué señales podrían indicar que un perfil es falso?
• ¿Qué riesgos puede haber al compartir información personal con desconocidos?

4. Argumentación escrita (15 minutos)

Redacta un texto de mínimo 12 líneas respondiendo:

¿Debe haber límites para la libertad de expresión en redes sociales?

Tu respuesta debe incluir:

• una idea principal
• al menos dos argumentos
• una conclusión personal

Producto final

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